». В рамках пленарного заседания с докладом выступил Дмитрий Курамшин — руководитель Центра проектного менеджмента Корпоративного университета Ульяновской области и преподаватель курса «Искусственный интеллект в работе государственного и муниципального служащего».
 
В своем выступлении Дмитрий Курамшин обозначил ключевую мысль: хотя искусственный интеллект значительно превосходит человека в скорости обработки информации, он не способен нести ответственность, мотивировать, воспитывать и передавать живой опыт. Это понимание определяет четыре новые роли педагога в современном мире:
 
1. Архитектор образовательной среды.
2. Наставник.
3. Тренер по критическому мышлению.
4. Модератор этики.
 
Опираясь на практический опыт обучения взрослых слушателей, докладчик предостерег от поверхностного знакомства с ИИ. По его словам, оно формирует ложную уверенность и может быть опаснее, чем полный отказ от технологии. Компетенции в этой сфере должны расти системно.
 
«Нейросеть — это инструмент, педагог — тот, кто его держит. А дети приходят в образование не за информацией, а за человеком», — резюмировал эксперт.